职业与人生3单元测试题职业兴趣工作(生辰八字五行中缺少木金)

霍兰德性格职业测试

霍兰德职业倾向测试答案是什么？ 社会型S + 现实型R + 传统型C职业匹配：护理员、护理助理、医院勤杂工、剪发师、学校儿童服务人员。

社会型 S 人格倾向：具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想主义等特征，表现为 1。喜爱社会型的职业或情境，避开实用性的职业或情境，并以社交方面的能力解决工作及其他方面的问题，但缺乏机械能力与科学能力 2。喜欢帮助别人、了解别人，有教育别人的能力，且注重和重视社会与伦理的活动与问题。典型职业：教师、牧师、辅导人员

现实型R 人格倾向：具有顺从、坦率、谦虚、自然、坚毅、实际、有礼、害羞、稳健、节俭的特点，表现为 1。喜爱实用性的职业或情境，以从事所喜好的活动，避开社会性的职业或情境 2。用具体实际的能力解决工作及其他方面的问题，较缺乏人际交往方面的能力。 3。注重和重视具体的事物，如金钱，权力、地位等。典型职业：工人、农民、土木设计师

传统型 C 人格倾向：具有顺从、谨慎、守旧、自控、服从、规律、坚毅、实际稳重、有效率、但缺乏想象力等特征，表现为 1。喜欢传统性质的的职业或环境，避开艺术性质的职业或情境，会以守旧的能力解决工作或其他方面的问题 2。喜欢顺从、规律、有文书与数字能力，并注重和重视商业与经济上的成就。典型职业：出纳、会计、秘书

霍兰德职业倾向测试怎么有好几样结果 你倾向的职业或兴趣是：CAI 一。您尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有秩序，习惯接受他人的指挥和领路人，自己不谋求领路人职务。喜欢关注实际和细节与关键情况，通常来讲较为谨慎和守旧，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争角逐。 常规型Conventional (C)：职业倾向： 喜欢要求注意和提防细节与关键、精确度、有系统有秩序，具有记录、归档、据特定要求或流程组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资剖析员。 性格与职业特征： 1、 工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律；自我控制能力强；喜欢有条理安稳的活法； 2、 做事有计划，讲究的是精确，喜欢从事高度有序的工作； 3、 习惯接受他人指挥和领路人，愿意执行上级命令，通常来讲不习惯于自己对事情做出判断和决策；偶尔也许会显得有些守旧。 二。您富有有创造力，乐于创造新颖、不同凡响的成果，渴望表现本人的个性，实现自己一身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 艺术型Artistic (A)：职业倾向： 心爱的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并且将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备对应的能力。不擅长事务性工作。如：艺术方面（演员、导演、艺术工程师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人） 音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。 性格与职业特征： 1、 喜欢以各式艺术形式的创作来表现本人的才能，实现自己一身的价值； 2、 想象力丰富，创造力很强，喜欢凭直觉做出判断； 3、 单独性、自主性较强；感情丰富，敏感，情绪易波动； 三。您是思想家而非实干家，喜欢单独的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不擅长领路人他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑剖析和推理，不断探讨未知的范畴。 探索型Investigative (I)：职业倾向： 喜欢智力的、抽象的、剖析的、单独的定向任务，要求具备智力或剖析才能，并且将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备对应的能力。如：科学研究人员、教师、设计师、电脑编程人员、医生、系统剖析员。 性格与职业特征： 1、 往往对自然现象和规律很有兴趣，喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道； 2、 抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手； 3、 一般具有较强的创新精神，而不愿循规蹈矩。

霍兰德职业性格测试和MBTI职业性格测试谁更权威啊 霍骸德职业兴趣测试通常是适合于高中生，通过了这测试能够让高中生确定本人的喜好兴趣，给大学的专业选择提供参考。

MBTI职业性格测试相对来讲适合大学毕业生、在职员工，是目前性格测试中应用最宽广的，全球五百强等许多企业所采用，如中国“宝钢”“海尔”等大型公司，主要用于员工的品德性格测试，以便公司人力资源管理部门对员工进行系统有效的发展规划。此测试不太适宜高中生着重是由于高中生在性格养成上还未完全确定。

高中生测试那个更好-霍兰德职业兴趣测试好还是MBTI性格测试好？ 毫无疑问是MBTI。MBTI的准确度使人震惊。

假如你愿意看书的话，我强烈推荐二本性格学方面的书籍：《天生情人十六种》（女孩子的首选） 《请理解我》（大卫凯尔西著 王甜甜译）。 我相信对你肯定有帮助，本书能让你了解本人的人格特点，推荐更适合你的工作职位，甚至适合怎样的朋友和配偶。人格特点是天生的，改变不了，合理的运筹使用本人的优势，正确的对待本人的劣势，使自己的人格特点得到良好的发展，这样我相信你不会在迷茫。你还很年轻，不要被眼跟前的小困难遮住了眼睛。我也是人生了人格类型学之后才看清本人的路，希望它也能帮到你，而这二本书是人格类型学的经典著作。

网上亦有许多人格类型测试，这个类型的测试叫做MBTI，流行于欧美，每一年皆有大量的人测试。你也可以自己在百度找一个靠谱点的MBTI量表，自己做测试，假如认真做的话还是不太擅长出错的。但是据说，自己做测试准确率只有75%。因此我还是强烈建议你看书。MBTI的创始者布里格斯母女也出过一本书叫做《天资差别》

霍兰德职业测评是什么？适合使用于哪些人？ 10分 这个测试由美国职业指导专业人士霍兰德建立，对于职业和兴趣的分类是最权威的测试。

企业招聘时，经过对应聘者职业兴趣的测试判定其属于哪种类型，由此决定录用职位。在企业的日常管理中，假如出现员工和职位不匹配的情形，可测试出员工的职业兴趣，再安排与其职业兴趣相匹配的岗位。 Holland的职业兴趣理论对于个人升学就业具有重要的指导作用，已成为众多职业咨询机构的重要工具。

依照霍兰德职业测评可以把人分为六种类型：社会型（S），企业型（E），常规性（C），实际型（R），调研型（I），艺术型（A）。

网上有许多如此的测评，假如想去知道自己是哪一种类型适合从事什么工作的话，可以去进行测试一下。

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霍兰德的职业有几类分别预示什么 霍兰德六种职业兴趣类型的特征介绍

下面是Holland的六种职业兴趣类型的特征描述，您可以依据本人的测评最终，对照以下描述思考一下本人的职业兴趣特点。

艺术型：（A）

共同特征：有创造力，乐于创造新颖、不同凡响的成果，渴望表现本人的个性，实现自己一身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

性格特点： 有创造性，非守旧的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。

避开的活动：常规的和遵从已经建立的规则。

别人的评价：非守旧的、无序的、创造性的

典型职业：心爱的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并且将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备对应的能力。不擅长事务性工作。

如：艺术方面（演员、导演、艺术工程师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人） 音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）

注：通常来讲在企业中艺术兴趣高的人倾向于理想化，做事追求完美。在企业中，艺术的测试不是指人们做艺术工作，而是打工时的艺术，倾向于将事情做得漂亮、有美感、有情调、锦上添花，追求完美。

社会型：（S）

共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的friend、善言谈、愿意教育别人。关心社会问题、渴望发挥本人的社会作用。寻求宽广的人际交往，比较看重社会义务和社会道德。

性格特点：为人友好、热情、善解人意、助人为乐。

避开的活动：机械或者技术活动

别人的评价：善于照顾人的、让人愉快的、外向的。

典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的friend，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。

如:教导工作者（教师、教导行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员、）。 喜欢从事社会福利和主任工作。乐意帮助他人，试图改善他人的状况，帮助他人排忧解难，对应的职业，如律师、咨询人员、科技推广人员、医生、护士等。

现实型：（R）

共同特征：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事守旧，较为谦虚。缺乏社交能力，通常来讲喜欢单独做事。

性格特点：塌实稳重、诚实可靠、感觉迟钝、谦逊的，不讲究的。

避开的活动：与他人交往。

别人的评价：坦率的、注重实际的，技艺精湛的。

适合从事的职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业感兴趣，并具备相应能力。

如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）

研究型：（I）

共同特征：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢单独的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不擅长领路人他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑剖析和推理，不断探讨未知的范畴。

性格特点：坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，单独性强。

避开的活动：说服或者销售活动。

别人的评价：不善社交的、有智慧的。

典型职业：喜欢智力的、抽象的、剖析的、单独的定向任务，要求具备智力或剖析才能，并且将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备对应的能力。 如：科学研究人员、教师、设计师、电脑编程人员、医生、系统剖析员。打工时调研兴趣强的人做事较为坚持，有韧性，善始善终。

企业型：(E)

共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领路人才能。喜欢竞争角逐、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失。。。。。。>>

我刚做了霍兰德职业兴趣测试，请问有谁能剖析一下呢?O(∩_∩)O谢谢 SIA：社会学家、心理咨询者、学校心理学家、科学工作者、大学或学院的系主任、大学或学院的教导学教师、大学农业教师、大学工程和建筑课程的教师、大学法律教师、大学数学、医学、物理、社会科学和生命科学的教师、硕士助教、成人教导教师。

社会型(S)：

共同特征：

喜欢与人交往、不断结交新的friend、善言谈、愿意教育别人。关心社会问题、渴望发挥本人的社会作用。寻求宽广的人际交往，比较看重社会义务和社会道德

典型职业：

喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的friend，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教导工作者（教师、教导行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。

调研型(I)

又称为“探索型”。

共同特点：

思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢单独的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不擅长领路人他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑剖析和推理，不断探讨未知的范畴。

典型职业：

喜欢智力的、抽象的、剖析的、单独的定向任务，要求具备智力或剖析才能，并且将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备对应的能力。 如科学研究人员、教师、设计师、电脑编程人员、医生、系统剖析员。

艺术型(A)

共同特点：

有创造力，乐于创造新颖、不同凡响的成果，渴望表现本人的个性，实现自己一身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

典型职业：

心爱的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并且将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备对应的能力。不擅长事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术工程师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。

需要人力资源招聘用的职业发展测试题

1。尽管你非常努力地工作，但客观地剖析一下，你的上司对你的工作满意吗？

A、不太算满意；B、有些不太算满意；C、不晓得是否满意；D、比较满意；E、非常满意

2。每一天忙忙碌碌地辛苦工作，你感到来自工作的压力有多大？

A、压力很大；B、有点压力；C、没有感到压力；D、比较轻松；E、工作非常轻松

3。你能从容不迫地担负繁重工作而不感到过分疲劳和力不从心吗？

A、工作很繁重疲劳；B、有点力不从心C一般；D、精力比较充沛；E、精力非常充沛

4。你给自己心中设定的职业发展目标付出过有效的行动吗？

A、还没有；B、有些努力；C、不晓得该怎么努力；D、正在努力中；E、付出了许多努力

5。你汇总一下自己：每一天在打工时是否开心？

A、不开心；B、有些不开心；C、谈不上开心与否；D、比较开心；E、很开心

6。打工时，你是否经常主动找机会跟上司进行沟通（打比方说独立谈话、一起吃饭等）？

A、从不主动；B、有些不主动；C、无所谓；D、比较主动；E、非常主动

7。你是否认为职场上应该一切随缘，万事不要强求，不为自己定目标更好？

A、完全同意；B、有些不同意；C、没仔细想过；D、不太同意；E、截然不同意

8。你对待工作的态度是积极乐观还是比较被动悲观？

A、悲观；B、不是太乐观；C、不乐观也不悲观；D、比较乐观；E、非常乐观

9。在朋友或者家人面前，你常发泄、倾诉一下工作方面的牢骚和不满吗？

A、经常；B、有时候；C、特殊情况才有；D、比较少；E、极少

10。你的计划或决定是还是不是往往受外界的作用与影响而改变？

A、经常是；B、多半会有些改变；C、有道理就接受；D、一般来讲不会；E、极少改变

11。你鄙视那些业务能力平平但很会跟老板搞关系并很得老板恩宠的人吗？

A、非常鄙视；B、有些看不起；C、无所谓；D、能理解接受；E、值得学习

12。同你在一起工作的同事跟你的关系怎么样，是否真的都很喜欢你？

A、自己很孤立；B、一些同事不喜欢自己；C、一般；D、大部分都钟意自己；E、都很喜欢自己

13。你心里是否喜欢在有竞争角逐压力的环境中工作？

A、不喜欢；B、有些不喜欢；C、无所谓；D、比较喜欢；E、特别喜欢

14。你是否认给自己怀才不遇？

A、绝对不是；B、似乎不是；C、没想过；D、有点是；E、是的

15。你认为打工时有话直说的品德性格是好性格并值得提倡吗？

A、是的；B、不完全是；C、无所谓；D、不是；E、绝对不是

16。打工时你经常主动提出有建设性的创新点子吗？

A、绝不多管闲事；B、不太主张；C、没创新点子；D、不经常；E、经常

17。当你打工时遇见不顺心事生气时，你能控制你的情绪，保持沉默不语吗？

A、不控制，自然而然；B、不太控制；C、有时候控制；D、大部分情况如此；E、总是如此

18。你在打工时表现得是还是不是很有耐心？

A、没有耐心；B、偶尔没耐心；C、看事情的情形；D、有一定耐心；E、非常耐心

19。你认给自己在工作方面还有许多卓越才能没有机会施展吗？

A、绝对不是；B、不是；C、没想过；D、不完全是；E、是的

20、你愿意并相信你有能力去做更有挑战性的事吗？

A、绝不是的；B、有些不是；C、不太清楚；D、有些是；E、完全是的

答案测评 得分：A为1分，B为2分，C为3分，D为4分，E为5分，紧接着把20道题的测试结果分数累加起来 。

20～50分：固然你有了一些职场上的经验，但在许多方面有待改进。

51～70分：你在公司属于普通的员工，不能同意承担太大的责任，没有太大的成功愿望，缺少创新意识， 在职责范围内的工作中至少在一年内没有进一步发展的可能。

71～90分：你是个有理想、有抱负、爱思考并充满激情的人，愿意从事富有挑战性的工作，有望在近期 内在职场上再上一个新的台阶。

91～100分：你是个有领路人才能、有个人魅力的人，你很想在事业方面开拓本人的版图。你的出色品质注定 你在众多人中崭露头角，所以过不了多长时间，你就能升到挺好的位置。

1。如今的工作是你本人选择的吗？

A、通过层层面试，本人奋斗取得的工作机会；B、通过熟人介绍的；C、迫不得已，为了糊口的抉择

2。你的工作对你来说，工资比工作本身更招引你吗？

A、不是，工作本身比工资对俺意义更重大；B、工资也是选择工作的重要指标；

C、就是为了工资才工作的

3。过完周末，你想到明天周一要上班，你的心情是：

A、感觉很振奋，愿意去上班；B、感觉很矛盾，又想上班，又想继续休息；

C、感觉非常不好，希望自己患病，而不用去上班

4。你对自己当前的工作：

A、比较满意；B、满意的地方，亦有烦恼的地方；C、完全没有功名感，觉得很厌烦

5。你上班的时刻会有坐立不安、等下班的时刻吗？

A、没有，工作太忙碌，根本没时间考虑下班；B、有时候有，由于下班后有事情要等自己去处理；

C、经常有看着时间等下班的时刻

6。你认为你能胜任你的工作吗？

A、以前都不料自己会能像此刻这样游刃有余地工作；B、感觉勉强还能应付；

C、觉得自己是大材小用

7。你会为打工时遇见的问题忧虑而睡不着觉吗？

A、偶尔遇见重大问题了会出现这样的状况；B、从来没有；C、经常会有，严重作用与影响了睡眠

8。快下班的时刻，你感觉怎么样？

A、会有一点累，不过有功名感；B、感觉虚脱，一点精神都没有；C、想到下班后的活动，感觉很高兴

9。上班的时刻你会打无关的电话或做与工作无关的事情吗？

A、很少，有时候会在空闲的时间这样做；B、自己遇见麻烦的时刻会；

C、许多时候皆在做与工作无关的事情

10。你对打工时遇见加班的情形如何看？

A、工作没有做完，即使不给加班费，加班也是理所应当的；B、有加班费才加班；

C、不管怎么样，都不想加班

11。你跟同事的关系怎么样？

A、关系融洽； B、泛泛之交； C、连同事之名字都叫不全

12。你正在开一个重要的会议，突然接到家中电话，你的爱人住医院了，你会：

A、先把会议开完，再解决；

B、电话里询问详细的情形，假如问题不算很严重，就安排外人先照顾，继续开会；

C、放下会议，冲到医院

13。你认为你在打工时，老板欣赏你的办事风格吗？

A、是的，我跟老板很投缘，老板经常表扬和肯定俺的工作；B、不确定；

C、老板根本无视俺的存在，或者经常教训我

14。你想过换个环境工作吗？

A、从来没想过；B、打工时遇见不顺心的事情的时刻会想；C、经常想

15。你认为你的同事怎么样？

A、很有趣，跟他们合作你很愉快；B、有好人，亦有坏人；C、非常难说，基本没啥感觉

16。你认为你本人在打工时的能力比起同事来怎样？

A、某些方面确实比他们强一些；B、综上所述与他们差不多；C、总觉得自己不如他们

17。假如给你一次带薪学习的机会，你会去学习什么？

A、为自己打工时所需的知识体系充电；B、学习一种以后有可能用到的知识 C、凭个人爱好选择

18。你认为以下形容工作的语言哪个比较符合你的看法？

A、工作实现生活价值；B、做喜欢做的工作比拿高工资更有意义；C、工作就是赚money谋生，毫无乐趣可言

19。你会为了去和 朋友出去玩，而请一天事假吗？

A、不会； B、工作不忙，会考虑； C、会

20、你的出勤率怎么样？

A、一直很好； B、有时候有缺勤； C、经常缺勤

21。关于工作上遇见的麻烦，你会跟谁讨论？

A、家人与朋友；B、同事或信赖的同事；C、尽最大力量不谈

22。这个工作对你来说，什么最招引你？

A、工作本身；B、良好的工作氛围或者有个好领路人；C、仅仅是薪水

23。你对打工时最不太算满意的地方是哪里？

A、缺乏自主权，施展不开拳脚；B、个人时间少，经常加班；C、工作乏味，缺乏成就感

二十四、假如突然收到一大笔遗产，你会：

A、把这笔钱存起来，自己继续工作；B、自己去投资当领路人；C、辞职，再也不想工作了

25。你认为你在同事眼里，你的工作态度怎么样？

A、积极进取，勃勃雄心；B、偶尔比较努力，偶尔比较放松，不稳定；C、敷衍了事

26。你经常会有头疼、恶心之类的说不上来楚缘由的小毛病吗？

A、难得有；B、经常有； C、总是有

27。你认为你此刻假如辞职，可以找到工作吗？

A、应该可以；B、没问题，可以找到更好的；C、不晓得

28。假如有人预示羡慕你的工作，你会如何回答？

A、是的，我也认为我很幸运，找到这样一份非常满意的工作；

B、谢谢你的支持，我想俺会继续努力的；

C、哪里啊，这份工作一点也不太适宜我，我不过没办法

29。你的家人、朋友认为你把生活和工作分开了吗？

A、没有分开，认为我有点工作狂的倾向；B、还算能分开；C、严格区分开了

30、你建议本人的好朋友来做你此刻从事的行业吗？

A、会，希望好朋友能和自己一起奋斗；B、不提示，也不反对，看朋友本人的意见；

C、现身说法，劝朋友打消念头

答案测评

上述各题选A得5分，选B得3分，选C得1分，将结果分值相加：

30～60分：你对如今的工作极度不太算满意。

你可能觉得本人的工作又累，收入又少，或者你从打工时根本找未到你满意的地方。老板 和同事对你也不太算满意。每一天你早上一起来想到上班就会头疼，待在公司里也如坐针毡，或者 忙了一天下来，都不晓得自己究竟忙了些什么。这说明你如今的工作不太适宜你。

61～90分：你对如今的工作有许多不太算满意的地方。

你可能自我估计过高，或者对打工时遇见的问题想象不足，所以造成为你心理的落差，产 生了失望的情绪，也作用与影响到你在打工时缺乏积极热情的态度。在你心目中，工作的主要目的 是赚money和获得某种社会认同感，而工作本身并不能激发你的创造力。如今的打工时你遇 到了一些磨难，不过让你不辞职的主要原因，或许是你不想失去一份稳定的工作，以及薪水 。在老板和同事的眼里，你也是敷衍了事的人。

91～120分：你对如今的工作比较满意。

first of all你挑选的职业可能跟你的兴趣有关系，或者你在打工时找到了你人的一生之中莫大的乐趣，所 以你在工作的过程中，非常地努力、积极，不仅工作任务完成得相当优秀，而且你和同僚和 老 板的关系也很融洽。其次你觉得再辛苦的工作和再困难的挑战，在你完成以后，皆能获得巨 大的成就感。这种成就感来自你对自俺的肯定，而薪水皆不是最要紧的了。在老板和同事眼 里你是个高度负责的人。

121～150分：你对如今的工作非常满意。

你把如今的工作定位成为你生活的全部，假如你不是自己当领路人的话，那你就是传说中的“ 工作狂”。

1。如今的专业或特长是由你本人选择学习的吗？

A、是的；B、不了解；

2。假如此刻你失业了，你认为可以凭借你的能力找到适合的工作吗？

A、没问题；B、非常难说

3。对于你此刻所在公司的未来，你有自信吗？

A、有一定的信心；B、拿不准

4。你如今的单位对你有过学习培训吗？

A、有过；B、没有

5。你此刻从事的工作能发挥你的特长吗？

A、是的；B、非常难，或者完全没有；

6。支持你每一天工作的动力来自：

A、俺要成就事业；B、没有办法，需要活着

7。你明确你未来的走势与走向吗？

A、基本明确；B、不明确，或者非常难说

8。你有在脑子里计划过未来3～5年的自我发展目标吗？

A、有；B、没有，或者记不起楚了

9。你此刻从事的工作算不算是你人生的事业？

A、当然算；B、不算，或者非常难说

10。假如此刻你有重新选择职业的机会，你会：

A、重新选择；B、不会，或者非常难回答

11。你会借鉴别人的经验来确立本人的就业方向吗？

A、会，吸取教训或者借鉴成功；B、不会，或者根本没有意识到

12。你会由于近日一次的加薪或升职名单里没有你，而考虑辞职吗？

A、不会；B、会，或者要看具体情况

13。你此刻从事的工作在公司举足轻重吗？

A、是的；B、不是，或者非常难说

14。在打工时，你可以找到属于本人的乐趣吗？

A、多少有一点；B、一点都没有

15。你认同所在企业的企业文化吗？

A、认同；B、不认同，也可以这样说不了解

16。你渴望自己通过努力获得更高的职务吗？

A、当然有； B、没有，或者没想过

17。在公司的人际交往中，你具有一定的作用与影响力吗？

A、是的 B、没有，或者不了解

18。你外出办事，你是否会认给自己的办事风格代表的是企业的形象？

A、是的，一直很注意和提防； B、没有，或者不一定

19。你会找机会跟上级或下级谈心，及时知道他们的念头吗？

A、会，希望掌握他们的心理，来更好地开展工作；B、不会，或者没想过

20、你认给自己的命数跟企业的命数是联系在一起的吗？

A、是的； B、不是，或者非常难说清楚

答案测评 以上题目，选A得1分；选B得0分。

0～6分的为无工作目标的人：

典型的为生计而工作的人，你认为工作的意义就在于每一个月领工资回家糊口。从没有想过把 工作当成本人的事业来做，更没有计划和目标。也许在工作上能应付得了多数事情，不过 缺乏主动性，没有自主意识。由于缺乏主动性，无人会更加的多地意识到你的成绩，假如遭遇 裁员，你可能首当其冲被安排出局。

7～13分的为有短期目标的人：

你会有不切实际的念头，总希望有人可以在事业方面助你一臂之力。你经常会为眼前利益所迷惑 ，忘记你最初有过的目标，你缺乏的是适合你的长远目标，以及为此目标奋斗的决心和毅 力。你会认为许多时候自己不能很好地把握命运以及事业的方向。

14～20分的为有明确目标的人：

你是职场里最有主见的人，明确自己工作的重点，知道自己在为啥奋斗。你的工作绝对不 是单纯地为了赚money，而是你事业的支撑点。你会为了你的目标而奋斗。你打工时的积极进取 会让你获得更加的多的升职和加薪的机会。你是可以在打工时主宰自己命运的人。

兴趣、性格与职业生涯规划

兴趣、性格与职业生涯规划

时间流逝得如此之快，就算追也追未到，我们又将迎来全新的生活和工作，写一份职业规划，为接着下面的工作做准备吧！！！职业规划怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为各位收集的兴趣、性格与职业生涯规划，希望可以对大家有所帮助。

兴趣、性格与职业生涯规划 篇1

1。兴趣与职业规划

在学校里被人骂为“傻瓜”、“低能儿”，而被勒令退学的爱迪生，在发明的王国里却显示了杰出的才华。在课堂上“智力平平”的达尔文，在自然界的怀抱里显得异常聪明和灵敏，成为进化论的创始人。是什么使他们由“愚蠢”变得聪明了呢？是兴趣。

可以说谁找到了自己最有兴趣的职业，谁就等于踏上了通向成功的道路。获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说过：“兴趣比天才重要”。美国曾对2000多位著名的科学工作者进行调查，发现很少有人是出于谋生的意图而工作，他们多数都是出于个人对某一范畴问题的强烈兴趣而孜孜追求，不计名利报酬，忘我地工作。他们的职业生涯的成功是和他们的兴趣相联系的。由于对一个人来讲，对工作有兴趣，就有钻劲，有钻劲就会出成就。这便是兴趣的效果所在。于是，进行职业生涯规划，不得不考虑自个的兴趣。

（l）兴趣是职业生涯选择的重要根据。兴趣人的动机产生的重要主观原因，是一种强大的精神力量；是人对所从事的职业活动，具有创造性态度和产生创造性行为的重要条件。兴趣可以让人专注精神去获得自己所心爱的职业知识，启迪智慧并创造性地开展工作。当一个人对某种职业发生兴趣时，他就能发挥整个身心的积极性；就能积极的感知和关注该职业的知识、动态，并且积极思考，大胆探索；就能情绪高涨、想象丰富；就能增强记忆效果，增强克服困难的意志。

反之，“强按牛头不喝水”，是不会取得良好效果的，当然也就非常难在该职业上发挥自个的优势、做出巨大贡献。良好的职业兴趣，能在你长期的职业生涯中，充分调动和发挥你的职业潜能，促使你通过创造性的劳动与不懈的努力取得职业生涯的成功。

（二）兴趣能够提升职业力。兴趣是一种强大的精神力量，它真的可以让人专注精神去获得知识，并创造性地开展工作。举凡古今中外著名的科学工作者、艺术家、文艺家，他们之因此能对人类做出贡献，莫不是因为他们的创造兴趣与他们对事业的责任感相结合，而凝成的一股强大力量，推动他们不懈地努力而取得职业生涯的成功。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就能调动整个身心的积极性；就能积极地感知、观察事物，积极思考，大胆探索；就能情绪高涨，想象丰富；就能增强记忆效果，增强克服困难的意志。

（三）兴趣是保证职业稳定、成功的关键原因。著名实业家李嘉诚说过：“对创业者自己一身成就事业至关关键的是培养自己对所从事职业的浓厚兴趣。”对某一职业有浓厚的兴趣，是智力开发的“孵化器”。假如你对某个范畴充满激情，你就有可可以在该范畴中发挥自己所有的潜力，学习便形成一种享受。兴趣是工作动力的主要源泉之一。在其他条件相似的情形下，从事自己有兴趣的职业不仅让你感到满意，而且可以让你的工作单位感到满意，并由此致使工作的长期性和稳定性。

（四）兴趣可提高人的工作效率。一个人对某一工作感兴趣时，枯燥的工作会变得丰富多、趣味无穷。兴趣使工作不再是一种负担，而是一种享受。兴趣可以调动身心的全部精力，以灵敏的观察力、高度集中的注意和提防力、深刻的思维和富饶的想象投入工作，从而有用且助于工作效率的提高。据研究，要是一个人对某一工作感兴趣，能发挥他全部才能的80%--90%，并且长久保持高效率工作不感到疲倦。而对工作没感兴趣的人，只能发挥其全部才能的20%--30％，并且容易精疲力尽。职业规划 多方面的兴趣可以让人善于应付多变的环境。如需变换工作，只要自己有兴趣，也能很快熟悉，适应新的工作。

（五）兴趣是职业生涯成功的关键原因。对某一职业有浓厚的兴趣，是智力开发的启蒙。兴趣是行动的动力。英国著名女人类学家古道尔从小喜欢生物。她中学毕了业以后，对黑猩猩的强烈兴趣，使她不畏艰险，只身进入热带森林与黑猩猩一起“生活”了10年之久，并得到了极宝贵的第1手资料，为揭开黑猩猩的秘密做出了贡献。

有一部分人发觉本人的兴趣易变，通过职业规划师的帮忙，可找到出于自己性格的兴趣。如此的兴趣，更具有持久性、动力性。再使其与职业生涯规划相一致，兴趣就可以在我们的人生中，发挥不可估量的效果。

2。性格与职业规划

性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。职业性格是一个人对职业的稳定态度和在职业活动中习惯化了的行为方式所展现出来的性 格心理特征，对自个的职业生涯规划有重要意义。

我们任何人都有着自己的独一无二的性 格。总之任何人的心理特征不同，看问题、处理事情的风格、方式也不同。有的人热情爽朗；有的人沉稳持重；有的人风生水起；有的人谨慎多疑……但“金无足赤，人无完人”，一个人在某方面有所不足，其他方面必有过人之处，说不定即为你制胜的法宝。

性格对职业生涯规划有重要的作用与影响，基于下面这些原因：

1。性格是个体人格中具有核心意义的部分，几乎关系到一自个的心理过程及个性特征的各个方面，与职业密切相关。

性格使一个人更加偏爱某一种而不是另一种环境，因为性格的区别，任何人在对不同环境的认知过程中，也展现出不同的性 格化风格。从事与本人的性格不匹配的工作，自个的才能就会受到阻碍，会让你觉得整份工作状态都很“不对劲”。使一个人在某种职业中取得成功的品德性格，也许会让你在另一职业中大受磨难。所以在职业选择中，我们应尽可能充分考虑本人的个性特征与职业要求是否相适应，这样在打工时就可以满足你的'独一无二欲望，能够发挥你专有的能力，还能利用你的个人资本，体验到更加的多的快乐和愉悦。

职业规划专业人士，通过一个区区的实验可以阐明这一看法。你在一张纸上或是书页边上，签上本人的姓名。紧接着说：“完成了吗？好。此刻换一只手再签一次。”假如你感到别扭，那么这样就对了，由于大都人在第1次签名后会讲“很自然”、“简单’，、“很快”、“毫不费劲”。然而当你换用另一只手时又怎样呢？一些经典的回答有“很慢”、“别扭”、“困难”、“发酸”、“很累”、“要花很长久”、“花费更加的多精力和心思”。职业规划师认为用手的习性可以很好地说明，找到与性格匹配的职业的重要程度。使用你惯用的那只手时，你会感到舒适和自信；若强迫使用另一只手，这当然可以拓展你的能力—但却绝不会像先前那样灵活自如， 收到的作用当然也就不那么令人满意了。

2。在职业发展上，性格比能力重要

用人单位在选人上逐渐认识到性格比能力重要。这种认识在国外已经相当普及。其理由是，要是一个人能力不足，可通过培训提高，一年不行，两年；两年不行，三年，总可以开发出来。但一自个的性格与职业或岗位不吻合，要改变起来，可就困难了。因 此，公司在招聘新人时，将性格的测验放在首位，当性格与职业或岗位吻合了，才对其能力进行测验考察。假如性格与职业或岗位不吻合，再高的学历，再高的能力，也不予录用。

3。性格无所谓好坏，关键看是否放对了地方，每一类性格皆有与之相适应的职业范围。职业心理学的研究表明，不同的职业需要具有不同性格的从业者，某一类职业工作能够展现出某一类共同的职业性格。

例如，敏感型的人，精神饱满，好动不好静，办事喜欢速战速决，但行为常有盲目性，有时情绪不稳定。这类人的职业范围包括运动员、行政人员及一般性职业。情感感情型的人，感情丰富，喜怒哀乐溢于言表，不喜欢单调生活，爱刺激，爱做事不理智，对新事物很感兴趣。这类人适合的职业范围包括演员、导游、活动家、护理人员等。思考型的人，善于思考，逻辑思维发达，有比较成熟的看法，生活、工作有规律，时间观念强，注重和重视调查钻石的精确性，但有时思想僵化，缺乏灵活性。这类人适合的职业范围包括设计师、教师、财务人员和数据处理人员等。想象型的人想象力丰富，憧憬未来，喜欢考虑难题，有时行为刻板，不易合群。这类人适合的职业范围包括科学家、技术研究人员、艺术工作者和作家等。还有多种多样……

于是，在进行职业生涯设计时，性格一般是重点因素。

兴趣、性格与职业生涯规划 篇2

1。课程地位

《职业生涯规划》为中等职业教导德育课，按《职业生涯规划教学大纲》要求这门课应在学生入学第1学期就开设，因为教材09年才出版，我们在08级开设这门课。按大纲的要求《职业生涯规划》开设一学期，需用32学时。前两单元以职业生涯理论教导为主，后三单元以生涯规划设计操作为主。本学期我担任8。12。13。15班《职业生涯规划》课教学。教学中力求做到职业学校文化课为专业课服务的要求。将成功教导渗透教学中，冲破传统教导“智育第1”的局限，了解与尊重学生，运用赏识教导的方式方法，赏识中既有期望又有鼓励，让学生找到“我能行”的一份自信。

2。教材剖析

这是中职校的必修课《职业生涯规划》第2单元第2课的内容。从这节课所在单元在整个教材中的具体位置看，本单元是全书的基础，内容丰富，涉及生涯教导的许多概念与领域。通过学习让学生树立行行出状元，中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。

《职业生涯规划》教学大纲规定“职业生涯规划”教学的总体目标是：“使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，作好适应社会、溶入社会和就业、创业的准备。”依据《zhong gong中间位置国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》规定在教学中必须“坚持与培育四有新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中国人民传统美德相承接的原则”。所以这节课的教学目标确定为：知识目标：使学生理解兴趣和职业兴趣两个基本概念，认识兴趣的重要程度清楚明白兴趣是可以培养的。理解兴趣在职业活动中的效果，首次就业并不是凭兴趣而是社会的需求，俺们是可以从没兴趣到培养兴趣，形成有趣、乐趣、志趣的上升发展。

技能目标：学生讨论课首故事，参考课本所列的兴趣类型，与自己相对照，看看自己属于哪一类。还不错按兴趣类型补充自己所知道的职业。并测试本人的兴趣归属。

情感感情目标：在教学中把本学期教师给学生确立的贯穿始终的语录点到---只有社会所需的才是人才；关注区域经济发展--振兴；要做个负责任尽义务的人。

德育目标：把个人发展和经济社会发展结合在一直，热爱自己所学专业，立足现实一切在现实出发，实事求是。

学法目标：让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为名符其实的学习的主人。

本节课的教学难点重点的确立。

本课关键是从人的职业个性着重是职业兴趣的角度认识自我。兴趣与培养的重点落在培养而不是用于选择上。先入为主直接点出“兴趣是最有利的老师”让学生清楚明白：一个人作自己有兴趣的事情，就会投入更加的多的感情、时间和精力，而且将其作为自己今后职业目标的可能性就大。另一边，如今的就业形式使俺们不能光凭喜好兴趣还要看社会需求，先就业再培养兴趣。

本课的难点是引导学生正视现实状况，从职业的角度认识自己，用发展的眼光认识自己，形成只有社会所需的才是人才的理念。通过兴趣培养主动适应即将从事的职业对从业者的素质要求。

3。本节课的思路和教法

职校生因为专业已定向，因此培养他们对所学专业的职业兴趣，调试不适应未来职业的兴趣，提高他们的职业适应能力是非常重要的。务 必要让学生对本人的职业兴趣有一个了解和培养的过程。该内容用一课时，考虑到突出重点，冲破难点，师生互动，学用结合的原则，兼顾学生缺乏职业体验的实际，从身边人、身边事的故事中，对兴趣、职业兴趣等概念抽象之寓意有一个具体而生动的理解，不拘泥于心理学的名词术语，让学生很容易懂，深入浅出，在情趣趣味的氛围中完成教学。让学生用已掌握的辨证法思想来剖析问题。在阐述职业兴趣是可以培养的看法时，让学生用动态的发展看法看问题，引导学生找出自己一身与职业兴趣不相适应的地方，一步步加以调适和改进。

我们都懂德育是一门注重培养人的创新精神和实践能力的重要学科。完成职业生涯规划教学，任课教师必须具有正确的学生观、人才观，了解学生所学专业及其也许有的生涯发展途径，必须爱职业教导、爱中职生，善于和学生交往、沟通，成为学生的friend。

所以在教学过程中，通过读、议、讲、练和提问归纳、联系专业实际、剖析社会现实等方法，不但要使学生知其然，还要让学生知其所以然，我们在以师生相互即为主体又为客体的原则下，体现获取理论知识，解决实际问题方法的思维过程。对于问题的解决可先设问再讲概念。师生共同对照“问题聚焦”，剖析同学们喜欢作的事情与那些职业和职业活动相关，引导学生说说这几个兴趣与所对应职业群的关系，进一步引导学生让其明确，兴趣是可以培养的。在职业认知上，必须加强对职专生职业兴趣的培养。从社会现状及职专生就业状况可以看出，具有良好的职业兴趣的同学，能够正确了解自己。树立只有社会所需的才是人才的理念。

4。学生情况及学法指导

1。在知识水平上学生已具备了一定的阅读和理解能力，所以课前预习时学生已经对本内容有所了解，并要求对所学专业的职业兴趣有大体了解。

2。在认知过程中，因为学生没有学过心理学，对兴趣和职业兴趣的心理学概念感到十分抽象，这就会在理解上产生一种障碍，在提问、讨论剖析的过成中可以把抽象的概念具体化，易懂、有趣便于理解。

3。08级学生进入职业学校学习已第4学期了，都进入职业资格考试阶段了。对于职业兴趣的可培养性、对于先就业后择业、对于只有社会所需的才是人才的观念可以理解并认同。

于是，在讲课的过程中，使用课首的案例。让学生带着问题看案例。提出四个问题，通过问答达到预期目的。师生共同对照“问题聚焦”，剖析同学们喜欢作的事情与那些职业和职业活动相关，引导学生说说这几个兴趣与所对应职业群的关系，进一步引导学生让其明确，兴趣是可以培养的。

让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为名符其实的学习的主人。

5。教学过程

（1）导入新课（5—6分钟）

先入为主直接点出“兴趣是最有利的老师”让学生清楚明白：一个人作自己有兴趣的事情，就会投入更加的多的感情、时间和精力，而且将其作为自己今后职业目标的可能性就大。另一边，如今的就业形式使俺们不能光凭喜好兴趣还要看社会需求，先就业再培养兴趣。（08-8。13。15班使用）

同学们，问大家一个问题，喜欢NBA还是喜欢CBA？喜欢阿凡达还是喜欢爱丽斯梦游仙境？你们为啥反应那么激烈呢？同学们热烈的反应可以 使用什么词来表达呢？这个词就和这节课我们要讲的一个词有关。(12班用)

（2）讲授新课

兴趣及其培养

1。兴趣（5分钟）

兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。

依兴趣的概念，思考一下：当大家对某种事物产生兴趣时，会展现出那些特征？

（一）积极探究

（二）给予优先的注意和提防

（三）一旦探究、关注的行为受阻，心理就会不痛快，甚至愤怒。兴趣对俺们的作用与影响很大故有人说兴趣是最有利的老师。不是所有的兴趣都是好老师。我们须留意培养本人的好兴趣，改正不好的兴趣。兴趣是可以培养的。一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。这种对工作的兴趣是什么呢？

2。职业兴趣（5分钟）

（一）职业兴趣的概念

职业兴趣是一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动所展现出来的特殊个性倾向

（二）职业兴趣在职也活动中的效果

兴趣对俺们的活法作用与影响十分巨大，那么职业兴趣对俺们的职业活动又有啥作用呢？请同学们先阅读课本，找出答案学生回答讨论（略）

兴趣测试并剖析：问题聚焦：P44（15分钟）

参考下面所列的兴趣类型，于自己相对照，看看自己属于哪一类。还不错按兴趣类型补充你所知道的职业，并说出原因。每组4—5人发言。

祝愿同学们以后皆能找到自己有兴趣的工作，但要切记只有社会所需的才是人才这个重要理念、3兴趣需要培养（5分钟）

要明白即将从事的职业：first of all是多搜集自己所学专业对应职业群的相关信息，关注它们的现状和发展走势；多参与职业实践活动，在实践中感受获得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真事感悟这一职业的乐趣。其次，学好专业课。知识的积累、技能的提高，是形成职业兴趣的根源，兴趣是在长期的教导作用与影响与社会实践中不断发展起来的。再次，要拓展本人的兴趣范围

探究（10分钟）由于兴趣是可以培养的：提出小丽从小的爱好是什么？小丽为啥可以成为小有名气的画师？小丽如今从事的职业是什么？痴迷舞蹈的小丽为啥转修美术？通过问答达到以下目的：人对职业的兴趣是可以培养的，激发学生专业情感感情，明确兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程，今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程，所以要学会坚持永不言弃。（3）用2分钟小结：与大家共勉，生活是一面镜子，你对他哭，他就哭，你对他笑，他就笑。在学习和生活之中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇心探索多世界，培养高雅情趣趣味，就会发现生活之中充满着阳光和快乐。愿家人们从此刻做起，形成好的兴趣，为俺们的活法创造更加的多的快乐！！！作一个社会所需的人;作一个有责任心乐于奉献的人!

（3）布置和布局作业：练习课本P57思考人生1。2。3题

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电大作业 《职业与人生》课程考核册 的答案 急求

《职业与人生》形考作业参考答案

1。 多项选择题（多选少选不得分）

1。A 2。A 3。ABC 4。ABD 5。ABCD 6。ABCD 7。C

8。D 9。ABD 10。D 11。B 12。C 13。A 14。A

15。AC 16。C 17。A 18。B 19。B 20、A 21。A

22。C 23。ABD 二十四、BCD 25。A 26。BD 27。A 28。BCD

29。ABCD 30、AD 31。A 32。ABCD 33。ABCD 34。ABCD 35。ABC

36。B 37。C 38。BCD 39。B 40、D 41。ABC 42。C

43。ACD 44。ABC 45。CD 46。ABD 47。A 48。A 49。BCD

50、AD 51。AD 52。AC 53。BD 54。A 55。D 56。ABC

57。B 58。ABC 59。ABCD 60、C 61。ABCD 62。D 63。C

64。C 65。A 66。A 67。C 68。C 69。A 70、BC

71。AC 72。C 73。A 74。D 75。A 76。ABC 78。

79。B 80、A 81。B

2。 填空题

1。15 30 60

2。1100

3。3

4。3

5。大腿之上 饭桌上

3。 判断题

1。对 2。错 3对 4。错 5。对 6。错 7。对 8。对 9。错 10。错

11。错 12。参 13。错 14。错 15。参 16。错 17。错 18。参 19。错

4。简答题

1。简述劳动合同与就业协议的不同。

答案要点：就业协议是高校毕业生与用人单位确立劳动关系，明确双方在毕业生就业打工时权利和义务的协议。教导部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》要求：“经供需见面和双向选择后，毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议书，作为指定就业计划和派遣的根据。”

劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务关系的协议。《劳动法》规定，建立劳动关系应当订立劳动合同。

（一）适用的法律、法规不同

劳动合同适用《劳动法》、《劳动合同法》及劳动人事部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议使用教导部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和有关条文。

（二）适用主体不同

劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协议，只要双方局中人协商一致，符合过阿甲的法律，条文法规，无欺诈、胁迫等手段，经双方签字盖章，合同即生效。就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外，尚需学校和鉴证jiguan（人事部门）参与。

（三）内容不同

劳动合同的内容根据《劳动合同法》规定比较详细。就业协议的条款比较简单，着重是毕业生如实向用人单位介绍自己情况，愿意在规定期限内到用人单位报道，用人单位如实向毕业生介绍本单位情况，同意录用该毕业生等，另外还有那么一些简单条款。

（四）适用的人员不同

劳动合同可以适合使用于各类人员。凡是中华人民公民只要有劳动能力并符合法律规定的条件，经过供需见面，双向选择，一经录用皆可以与用人单位签订劳动合同。就业协议只适合使用于高校毕业生、毕业硕士。

（五）签订时间不同

一般而讲就业协议签订在前，劳动合同订立在后。就业协议是毕业生在找工作过程中，落实用人单位后签订的，就业协议的签订在学生离校前。

劳动合同是毕业生到用人单位报到后订立的。假如毕业生与用人单位在工资待遇，居室等方面有事先约定，可在就业协议的约定条款中注明，附后补充，日后订立劳动合同是对此内容应予以认可。

2。简述终止合同与解除合同的不同。

答案要点：（一）性质不同。终止合同是指合同双方依照合同规定的条款履行了全部义务，即合同已到期；解除合同是指在劳动合同履行完毕之前，因某种原因提前终止劳动合同的法律效力。

（二）条件不用。终止合同的条件为法定条件，而解除合同除法定条件外，劳动合同的局中人还不错约定解除。

（三）法律后果不同。

3。简述霍兰德职业人格理论。

答案要点：

约翰•霍兰德（John Holland）是美国约翰•霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专业人士。他于1959年提出了具有广泛社会作用与影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业息息相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，皆可以提高人们的积极性，促让人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在相当高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。

　1。社会型：(S)

共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的friend、善言谈、愿意教育别人。关心社会问题、渴望发挥本人的社会作用。寻求宽广的人际交往，比较看重社会义务和社会道德

典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的friend，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教导工作者（教师、教导行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。

2。企业型：(E)

共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领路人才能。喜欢竞争角逐、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的意图性。

典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领路人才能，以实现机构、、社会及经济目标的工作，并具备对应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、guanyuan、企业领路人、法官、律师。

3。传统型：(C)

共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有秩序，习惯接受他人的指挥和领路人，自己不谋求领路人职务。喜欢关注实际和细节与关键情况，通常来讲较为谨慎和守旧，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争角逐，富有牺牲自己精神。

典型职业：喜欢要求注意和提防细节与关键、精确度、有系统有秩序，具有记录、归档、据特定要求或流程组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资剖析员。

4。现实型：(R)

共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事守旧，较为谦虚。缺乏社交能力，通常来讲喜欢单独做事。

典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业感兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。

5。研究型：(I)

共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢单独的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不擅长领路人他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑剖析和推理，不断探讨未知的范畴。

典型职业：喜欢智力的、抽象的、剖析的、单独的定向任务，要求具备智力或剖析才能，并且将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备对应的能力。如科学研究人员、教师、设计师、电脑编程人员、医生、系统剖析员。

6。艺术型：(A)

共同特点：有创造力，乐于创造新颖、不同凡响的成果，渴望表现本人的个性，实现自己一身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

典型职业：心爱的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并且将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备对应的能力。不擅长事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术工程师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。

4。撰写你的创业计划书

答案要点：

（一） 计划描述

（二） 产品服务

（三） 竞争角逐剖析

（四） 市场剖析

（五） 计划实施

（六） 财务剖析

（七） 营销策略

（八） 风险剖析

（九） 价格策略

5。撰写你的职业人生规划

答案要点：

（一）认识自我与定位

（二）确定职业目标

（三）职业目标SWOT剖析

（四）职业生涯设计与实施

（五）反馈调整

具体请参考课本能67页案例3-1

6。某外资公司招聘广告部经理助理一名，请撰写你的求职简历。

答案：请参考课本118页的简历类型。

5。论述题

1、 论述就业陷阱及其应对策略。

答案要点：

（一）使用廉价劳动力陷阱。应对措施：了解《劳动合同法》关于劳动合同期限和使用期的规定，遇见用人单位无正当理由解除劳动合同的情形，可请求劳动争议仲裁委员会或人民法院仲裁。

（二）施压在职人员陷阱。应对措施：了解社会人才需求，充分调查用人单位，保持清醒脑袋，必要时果断离开。

（三）岗位骗局和高薪引诱陷阱。应对措施：应聘时问清薪酬问题，不要轻信口头承诺，把对方薪酬承诺纳入劳动合同。

（四）套曲私人信息财产陷阱。应对措施：保护个人隐私和信息，发现犯罪迹象立即报案。

（五）收费陷阱。应对措施：了解法律规定（用人单位不得向应聘者收取任何费用），提高警惕，若已经交纳可及时向劳动部门反映并请求查处，并要求退还相关费用。

（六）骗取劳动成果陷阱。应对措施：事先和用人单位进行约定，或提前声明未经本人允许不得随意使用。

（七）传销陷阱。应对措施：非法传销为法律所禁止，不要轻信传销诱惑。

（八）非法中介陷阱。应对措施：了解中介机构实力，防止非法中介拖延时间、与用人单位共同欺骗，防止被骗取各式中介费用。

（九）虚报招聘人数陷阱。应对措施：提前了解招聘单位的规模、人员等情形状况。

（十）人才储备陷阱。应对措施：心态调整。

（11）追求广告效应陷阱。应对措施：及时离开，以免浪费时间。

（12）商业推广活动陷阱。应对措施：及时离开，以免浪费时间。

6。案例剖析

1。答：

（一） 错误之处：该劳动合同的试用期是8个月。

理由：依据〈〈劳动合同法〉〉第十九条　劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。

（二） 不正确。

理由：依据《劳动合同法》第一7条劳动合同应当具备以下条款：工作内容和工作地点。且双方在签订劳动合并 且，合同明确规定甲方是负责饭店大堂的接待工作，试用期满后，饭店方将甲方接手餐饮部的工作，属劳动合同内容的变更，在甲方不同意的情形下饭店变更合同内容中甲方工作内容是无效的。依据第三5条规定：用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。变更劳动合同，应当采用书面形式。依据《劳动合同法》第二9条规定：用人单位与劳动者应当依照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。于是，饭店方应该严格履行劳动合同。

（三） 上海万隆饭店假如以此理由解雇甲方，是不符合法律规定的。

理由：《劳动合同法》第三6条规定：用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。《劳动合同法以》第三9条规定，劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：①在试用期间被证明不符合录用条件的； ②严重违反用人单位的规章制度的； ③严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的； ④劳动者同时和其它用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重作用与影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；⑤因本法第2十六条第1款第1项规定的情况导致劳动合同无效的； ⑥被依法追究刑事责任的。

于是，双方在没有协商一致的情况下，不能解除劳动合同，并且也不符合劳动法规定的用人单位单方解除合同的规定。

（四）甲某如被解雇，可以依据《劳动争议调解仲裁法》第四条 发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第3方共同与用人单位协商，达到完成和解协议。 第五条 发生劳动争议，局中人不愿协商、协商不成或者达到完成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解；不愿调解、调解不成或者达到完成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；对仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民法院提交诉讼。因此甲某如被解雇可以根据以下法律维护自已的权益。

（五）依据《工会法》第二1条规定：企业、事业单位处分职工，工会认为不适当的，有权提出意见。企业单方面解除职工劳动合并 且，应当事先将理由通知工会，工会认为企业违反法律、法规和有关合同，要求重新研究处理时，企业应当研究工会的建议，并且将处理结果书面通知工会。职工认为企业侵犯其劳动权益而申请劳动争议仲裁或者向人民法院提交诉讼的，工会应当给予支持和帮助。于是，工会可以从以上方面来帮助甲维护其合法权益。

2。答：

(1)该煤矿招收工人中是有违反法律行为。

理由：①煤矿招收其有有20名尚末与原单位解除劳动合同。违反劳动合同法的　劳动合同法第91条　用人单位招用和其它用人单位尚未解除或者终止劳动合同的劳动者，给其他用人单位造成损失的，应当承担连带赔偿责任。

（二）该合同的签订流程是违反法律规定

理由：煤矿拿出事先印好的劳动合同要求工工签字是不符合劳动合同法的。依据劳动合法规定：订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。

（三）该份劳动合同的内容是不符合法律规定的。

①婚丧假期间不支会工资是不符合劳动法规定的。理由：依据劳动法休假期间的工资规定：劳动者依法享受带薪年休假、探亲假、婚假、丧假期间、用人单位应按劳动合同规定的标准规定的标准支付劳动者工资。

②每月延长工作时间超过40小时是不符合劳动法规定的。理由：依据劳动法第四1条规定：　用人单位因为生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者健健康康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，不过每月不得超过36小时。

③职工一方要求提前解除劳动合同需要60天以前通知用人单位不符合劳动法规定的．理由：依据劳动合同法第三7条规定：劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前3日通知用人单位，可以解除劳动合同。

④职工可以自愿参加失业保险和养老保险这一内容是不符合劳动法规定的．理由：依据失业保险条例规定：＂城镇企业事业单、城镇企业事业单位职工按照本条例的规定，缴纳失业保险费。城镇企业事业单位失业人员按照本条例的规定，享受失业保险待遇。依据劳动法和养老保险条例的规定，企业应该为劳动者缴纳保险费，劳动者应该参加养老保险，这是强制性规定，而不是自愿参加失业保险和养老保险。

⑤在合同期内工人患矽肺病不得解除劳动合同是不符合劳动法及职业病防治法规定的。劳动都可能依法解除劳动合同。合同期内工人患矽肺病是属于职业病，职业病病人变动工作单位，其依法享有的待遇不变。且用人单位应按国家有关规定妥善安置职业病病人。

⑥连续工作一年以上可以享受年休假这一规定不符法律规定。依据劳动法第四5条规定：国家实行带薪年休假制度。劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。具体规定由职工带薪年休假条例规定。

尔雅2015大学生大学生职业生涯规划考试

解放初期，国家决定了劳动力的城市的管理权

答案：是

创业不是国家高度提倡的一条路

答案：否

发达国家的服务业会占到总产业的80%以上

答案：否

孔夫子认为“成家立业”中“家”指的是家庭

答案：否

联合国教科文组织提出四个学会，分别为学会求知、学会做事、学会合作、学会生存与发展。

答案：是

从心理学角度看，智力是人们运用本人的知识通过思维进行加工、进行剖析、进行选择，做出的解决问题的能力。

答案：否

一般求职信的附件有简历表、学历证书、培训证、获奖证书、户口本、其他证明材料、招聘等。

答案：否

结构性改革与人才可以解读为国有企业资本化运营，民营企业大发展环境，社会结构的全面改革，彻底的改革。

答案：否

如果想就业好、职业好就得学业好（术业有专攻）

答案：是

进入大学业已是开始要踏入人生道路的一个正式的起点。

答案：是

市场就业是双向选择关系

答案：是

倪光南是早期加入联想的技术精英，他的职业道路特点是管理、自定向、机会运用

答案：否

2。欧阳修的《岳阳楼记》中有一句，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"。

答案：否

能力是一个人完成一项活动所具备的可能性。

答案：是

识人情绪指的是，能够通过细微的社会信号，敏感地感受到他人的需求和欲望，这是与他人顺利沟通的基础。（）

答案：是

职业的组织功能包括功能要素、要素配置、运行动力。

答案：否

大学生不愿去中小企业的缘故是由于合同、社保等不能得到保障

答案：是

能力分为一般能力和认知能力。

答案：否

面试具有交流的直接性和互动性的特征，但不能保证面试的作用和真实性，可以掌控于笔试中了解未到的信息。

答案：否

学会和公司上级和师傅相处属于职业生涯进入工作时期

答案：否

智慧树知到《职业生涯规划与职场能力提升(同济大学)》章节测试答案

智慧树知到《职业生涯规划与职场能力提升(同济大学)》章节测试答案

绪论单元测试

1、人生就是由无数道选择题构成，不管你是否意识到，做一道道选择题的过程就是在做本人的职业生涯规划。而正确的抉择取决于什么？（）

A。明道

B。正心

C。取势

D。优术

正确答案：ABCD

2、人生就是由无数道选择题构成，不管你是否意识到，做一道道选择题的过程就是在做本人的职业。（）

A。管理

B。选择

C。设计

D。生涯规划

正确答案：D

第1章测试

1、你挑选了一种职业，也就选择了一种，一种人生，一种命运。（）

A。生涯规划

B。社会地位

C。生活

正确答案：C

2、“运”却是可以调整和改变的，“运”会由于你的抉择和努力而发生改变的，是变数，是一个人既来之则安之的单程旅行的努力过程，此句话是对的。（）

A。正确

B。错误

正确答案：A

3、做出人生的正确选择取决于、、等（）。

A。他人帮助

B。有正确三观

C。了解自己

正确答案：ABC

4、“三观”是指（）。

A。世界观、财富观、生活观

B。历史观、现实观、未来观

C。世界观、人生观、价值观

正确答案：C

5、量力而行、适可而止之义是（）。

A。贪多嚼不烂

B。欲速则不达

C。眼高手低

正确答案：AB

第2章测试

1、职业生涯是一个人毕生的职业与的全过程（）。

A。社会地位

B。生活

C。威望

正确答案：B

2、职业的特点包括（）。

A。技术特征

B。经济特征

C。社会特征

正确答案：ABC

3、生涯是个人终其毕生所扮演角色的整体过程，由哪三个层面构成（）。

A。深度：个人投入的程度

B。广度或范围

C。时间

正确答案：ABC

4、职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时刻，他或她不管怎样都不会丢弃的职业中的类型至关关键的东西或价值观。职业锚事实上其实是人们选择和发展自己职业时所围绕的（）。

A。方向

B。条件

C。中心

正确答案：C

5、是指一个人由学校进入组织并在组织内一步步“组织化”，并为组织所接纳的过程（）。

A。早期阶段

B。成熟阶段

C。维持阶段

正确答案：B

第3章测试

1、人才测评的具体方法有哪些？（）

A。情景模拟

B。心理测试

C。文件筐测试

D。小组讨论

E。面试

正确答案：ABCDE

2、社交需求属于马斯洛需要层次理论的第几层需求？（）

A。第5

B。第1

C。第4

D。第2

E。第3

正确答案：E